EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD- 22- 7° A y B

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 22

SEPTIMO GRADO

Collage de fotos

Para esta actividad vamos a observar la obra de Andy Warhol, en especial las obras en las que Marilin Monroe es protagonista

Lo que vamos a hacer es un collage con fotos , pero va a ser un collage con fotos de todos ustedes. La idea es así: se toman una selfie, estilo retrato frontal, lo que van a hacer es intervenir el fondo como quieran, pero usan colores saturados como Warhol. La intervención la pueden hacer digitalmente en sus computadoras, incluso usando el Paint, y sino quieren pueden hacer una intervención del estilo que les comparto a continuación, calcando su foto y pintándola con colores y texturas.

La idea es que despùes de que todos me mandan su foto intervenida, las juntamos y hacemos un gran collage que va a ser para ustedes como recuerdo cuando egresen.

Aquí un ejemplo de cómo podría quedar:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD- 22- 6° A B Y C

 

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 22

SEXTO GRADO

Positivo y negativo

Para esta actividad vamos a necesitar: Hoja blanca, hoja negra , tijera y lápiz.

La idea es dibujar siluetas en la hoja negra que después calaremos, pueden ser animales, personas u objetos de la naturaleza.Es importante guardarme la figura que cale o recorté. Traten de hacer medias siluetas al borde la hoja para que luego cuando peguen en la hoja blanca podamos completar la otra mitad y así nos quede el positivo y el negativo.

Mi hoja negra calada la apoyo sobre la hoja blanca, y completo mis medias siluetas con las siluetas que recorté.

Les dejo unas imágenes de ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD- 22- 5° A Y B

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 22

QUINTO GRADO

Rehilete

Para esta actividad vamos a necesitar: tijera, pegamento, hojas de colores, un pedazo de cartón y un palito de brochette.

La idea es primero recortar 4 círculos de cartón del tamaño de una tapa de gaseosa, más o menos. Luego, con la punta del palito hacer un agujero en el centro del cartón, en cada círculo. Cortar tiras de papel de aproximadamente 1 centímetro de ancho, por 20 centímetros de largo, con las hojas de colores.

Pegar las tiras en uno de los círculos de cartón como si fuesen los rayos del sol, después pego el otro circulo encima, a modo de tapa. Lo mismo hago con el extremo superior. Ahora sí atravieso con el palito de brochette los círculos, y solo pego el circulo que quede arriba, el de abajo tiene que tener movimiento.

Les dejo un video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=7IGUuc55BcI&ab_channel=Craftolog%C3%ADa

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

ACTIVIDAD Nº 21 SÉPTIMO GRADO ED. PLÁSTICA PROF. MATÍAS

 

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 21

SEPTIMO GRADO

Intervenir

La acción de intervenir artísticamente implica que a un objeto encontrado o adquirido, lo modificamos o “intervenimos” para darle carácter de objeto artístico. Nosotros vamos a incorporar las letras o las palabras y las haremos formar parte de nuestra obra.

La idea es tomar la hoja de un diario o revista, o algún libro roto, viejo, que ya nadie quiera y modificarlas su intencionalidad. Ya no va a ser un diario una revista o un libro para leer, va a ser nuestra obra de arte intervenida.

Vamos a dibujar sobre nuestra hoja escrita, con birome, con marcadores o témperas, pero la idea es utilizar algunas palabras como parte del dibujo, es decir que no cubro todo, dejo ver algunas parte del fondo.

Les dejo unas imagenes de ejemplo:

 

 

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

ACTIVIDAD Nº 21 SEXTO GRADO A, B y C. ED. PLÁSTICA PROF. MATÍAS

 EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 21

SEXTO GRADO

El fondo como recurso

Para esta actividad necesitamos: un cartón, lápices, biromes o también puedo utilizar témperas y un pincel.

En un pedazo de cartón de alguna caja, cortamos un cuadrado de aproximadamente 20 x 20 centímetros. Lo que vamos a hacer es tratar de quitar o romper una parte, como rasgando el papel que tiene arriba el cartón. Esta rotura es lo que será parte de nuestro dibujo. Usen su imaginación para integrar esa rotura a la imagen. Les dejo algunos ejemplos:.

 

 

 

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

ACTIVIDAD Nº21 QUINTO GRADO ED. PLÁSTICA PROF. MATÍAS

 

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 21

QUINTO GRADO

Monstruos

En esta actividad vamos a crear o inventar nuestros monstruos. Para esto vamos a ver la obra de Antonio Berni, artista plástico argentino, que creó varios monstruos, algunos en forma de escultura y otros utilizando la técnica del collage.

Nosotros vamos a usar la técnica del collage. La idea es dibujar primero nuestro diseño de monstruo en un cartón, aproximadamente 20 x 20 cm. Luego vamos a conseguir materiales para pegarle y darle vida a nuestro monstruo, puede ser: cartón, lana, tapitas, material de descarte, cintas, lo que quieran. Utilizo tijeras y plasticola para pegarlos. Además de usar materiales de descarte vamos a usar témperas también para pintar.

Les dejo algunas imágenes de los monstruos que la imaginación de Berni creó:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 20- 7º GRADO A Y B

PAISAJE CON TINTA CHINA

Para esta actividad necesitamos: tinta china , un pincel fino y una hoja blanca (si tienen o si es posible, que sea de un gramaje grueso, más o menos 250gr, para que absorba más rápido y mejor la tinta), tres tapitas de gaseosa o potecitos.

La idea es colocar un poco de tinta en cada tapita, pero con diferentes cantidades de agua, es decir en la primera agrego un poco de tinta y la lleno con agua hasta el tope. En la segunda, pongo un poco de tinta, y solo la lleno con agua hasta la mitad. Y en la última, puedo poner solo tinta pura, o agregarle apenas unas gotas de agua.

Con esto conseguiremos tres tonos o tres valores de un mismo color.

El puro, el que tiene más tinta y menos agua, sería el valor más oscuro, el que tenga más agua será el valor más claro.

Lo que vamos a hacer es un paisaje.

Cosas a tener en cuenta para realizarlo: trabajamos con los tonos más claros primero, por ejemplo para hacer los fondos o lo que está más lejos. Luego con los intermedios, y los más oscuros para lo que está más cerca. No olviden limpiar el pincel cuando cambien de valor porque de lo contrario oscurecerían el tono mas claro.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto. 

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 20- 6º GRADO A, B Y C

 ENSAMBLE

En esta actividad vamos a crear una escultura con cartón.

Vamos a recortar distintas figuras geométricas de cartón: triángulos, rectángulos, cuadrados, etc. A todas nuestras figuras les vamos a hacer unos pequeños cortes en algunos de sus lados para así generar un sistema de encastre.

Ahora los ensamblamos uno con otro generando una escultura de volumen.

Pueden pintar las figuras antes de ensamblarlas o una vez que está todo ensamblado.

Aquí les dejo unas imágenes explicativas de ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto. 

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 20 - 5º A Y B

 

TÉMPERA ESPESADA

Vamos a trabajar texturas y color generándolos a través de la técnica de espesar la témpera, mezclándola con harina.

El artista plástico argentino Quiquela Martín pintaba sus cuadros utilizando no solamente pincel, sino que en su mayor parte utilizaba espátulas, porque generaba texturas a partir de la cantidad de materia que colocaba y arrastraba. La pintura que él usaba era el óleo (una pintura que tiene mucho cuerpo, es decir, es muy espesa), nosotros al mezclar la harina con la témpera vamos a tratar de conseguir esa textura.

En una bandeja de telgopor ponemos una cucharada de témpera y una cucharada de harina, mezclamos, y si cuesta que se integren le podemos agregar unas gotitas de agua, hasta que se pueda manipular.

Podemos pintar con pincel, o utilizar un cuchillo de plástico , o una espátula.

Pueden pintar lo que les guste, o si quieren, pueden hacer un paisaje del puerto como Quinquela.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 19 . 7º A Y B

 TAUMATROPO

Continuando con las actividades anteriores, donde vimos algunas de las vistas que se utilizan en el cine para filmar las diferentes tomas, hoy nos vamos a meter con uno de los precursores del cine, llamado TAUMATROPO. En realidad, se lo consideraba un juguete, que mediante una ilusión óptica, reproduce el movimiento.

Consiste en un disco con una imagen en cada una de sus caras. En los extremos del disco se ponen dos cuerdas o gomas que se retuercen mucho, de forma que, al estirarlas, el disco comienza a girar a toda velocidad. El rápido giro crea en el espectador la ilusión óptica de que ambas imágenes están juntas.

Para hacer nuestro taumatropo vamos a necesitar: hoja blanca, cartón, lápiz, tijeras, una taza o vaso para hacer un círculo, bandita elástica o piolín o lana, voligoma o plasticola,  colores (marcadores, crayones, lápices, lo que prefiera).

Les dejo un video instructivo:

https://www.youtube.com/watch?v=3evoVZRqG68&ab_channel=MaquinasdeMirar

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 19 . 6º A , B Y C

UNA ILUSIÓN ÓPTICA

Para esta actividad vamos a necesitar hoja blanca, regla, lapiz de dibujo, marcador negro y de color. La idea es generar profundidad y dar la sensación de que en la hoja hay un pozo.  ¿Cómo?

Les dejo un video que explica como hacerlo, paso por paso.

A tener en cuenta! Primero hacemos un recuadro en la hoja, es como dejar un margen de aproximadamente un centímetro y medio de cada lado. Luego dentro del recuadro, en una de las esquinas, dibujamos un cuadrado. Después, hacemos coincidir el vértice del cuadrado con el vértice del marco. Y así empezamos.

Para tener en cuenta, la regla no es para medir, sino para que las líneas queden derechas.

Importante también el sombreado con lápiz, que ayuda a dar la idea de profundidad. Lo que está más abajo es más oscuro, y lo que está más arriba es más claro.

Les dejo una imágen para que lo comprendan mejor, y el link al video

https://www.youtube.com/watch?v=hWstnWUUL0Y&ab_channel=PaperARTandPinKORO

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 19 . 5º A Y B

FONDO CON TEXTURAS

Existen dos tipos de texturas, la táctil, lo que yo puedo sentir con el tacto, siento si es rugoso, poroso, suave o áspero. Y también está la textura visual donde lo que dibujo en el papel, puede asemejarse a alguna de estas texturas táctiles, por ejemplo si toco un papel de lija, siento su textura, y luego dibujo puntos muy cercanos para simular esa textura visualmente.

La idea en esta actividad es trabajar en una hoja blanca con marcador negro o birome negra. Vamos a realizar la silueta de una figura (por ejemplo un árbol, una animal) la cual vamos a dejar en blanco, porque lo que vamos a utilizar es el fondo. Es decir, completamos el fondo con diferentes texturas, pero la figura queda en blanco.

Les dejo un ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

PLASTICA- ACTIVIDAD 18- 7º GRADO A Y B

 

ACTIVIDAD 18

Encuadres

En esta ocasión vamos a trabajar continuando un poco con la idea de la actividad anterior, pero esta vez nos vamos a detener en los encuadres del cine.

El encuadre es el fragmento de espacio que va a captar el objetivo de la cámara.

Acá unos ejemplos

Nosotros lo que vamos a hacer es un Primerísimo Primer Plano, es decir que vamos a dibujar en nuestra hoja un rostro desde la frente hasta la barbilla.

 

Aquí un ejemplo con una viñeta de El Eternauta.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

PLASTICA -ACTIVIDAD 18 - 6º GRADO A, B Y C

ACTIVIDAD 18

GRABADO

En la actividad anterior hicimos un collage sobre un cartón de 20x20, para esta nueva actividad vamos a utilizar ese  collage para hacer lo que se llama un collagraph.

Consiste en aplicar tinta sobre el collage y luego imprimirlo.

Nosotros lo vamos a hacer de la siguiente manera y con los siguientes materiales: témpera, pincel, plasticola o voligoma, bandeja, hoja, cuchara.

Mezclamos la témpera con un poquito de plasticola, luego pintamos nuestro collage hasta taparlo todo. Colocamos la hoja sobre el collage y con una cuchara de madera  frotamos la hoja hasta que  se “impriman” en la hoja todas las texturas del collage. Sacamos la hoja con cuidado y dejamos secar. Si quieren usar más de un color, adelante!

Listo nuestro collagraph!

Les dejo un ejemplo

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

PLASTICA- ACTIVIDAD Nº 18- 5º GRADO A Y B

ACTIVIDAD 18

Monocromía

Vamos a pintar!

Para esta actividad vamos a hacer un paisaje donde utilizaremos un sólo color pero diferentes tonos. Utilizaremos blanco para aclarar y negro para oscurecer, Vamos mezclando nuestro color elegido con blanco o negro según necesitemos.

Por ejemplo, elijo usar color azul y lo llevo a los tonos más claros agregando blanco y así genero un azul-celeste, y si agrego negro puedo hacer un azul profundo.

Vamos a necesitar: temperas, pincel, bandeja y vamos a trabajar sobre la hoja.

Acá les dejo un ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

ED PLASTICA ACTIVIDAD 17. 7º GRADO A Y B

ACTIVIDAD 17

VISTAS

Cuando vemos una películas podemos diferenciar los distintos planos, que implican el lugar desde donde se esta viendo la imagen, ya sea el personaje, el objeto o el paisaje. Tienen que ver con el punto de vista, que en el caso de las películas es donde coloco la cámara. Existen diferentes tipos de planos: cenital, picado, normal, contrapicado y nadir.

A continuación les dejo un gráfico que nos muestra donde se coloca la cámara en cada plano:

Nosotros en esta actividad vamos a hacer un dibujo utilizando la vista NADIR, es decir que va a ser desde abajo hacia arriba. Vamos a hacer de cuenta que nos acostamos en el piso para dibujar los árboles.

Les dejo algunos ejemplos:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

ED PLASTICA- ACTIVIDAD 17 - 6º A, B Y C

 ACTIVIDAD 17

En esta actividad vamos a trabajar las texturas a través del collage. La idea es recolectar distintos materiales con diferentes texturas: telas, cartones, cartón corrugado, papel de lija, etc.

Con estos materiales de diferentes texturas vamos a hacer una composición abstracta, vamos cortando formas y pegándolas en un cartón que mida 20 x 20 centímetros. Este cartón será nuestro soporte y allí vamos a armar nuestra composición.

ATENCION! Tengan en cuenta que esta actividad va a continuar, así que no se deshagan de su trabajo.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

ED. PLASTICA- ACTIVIDAD 17- 5º A Y B

ACTIVIDAD 17

El Claroscuro

En esta actividad vamos a trabajar el claroscuro, que a veces lo llaman sombreado. Pero lo que sucede es que vemos como actúa la luz direccionada hacia un objeto. Por ejemplo, si coloco una lámpara apuntando su luz hacia una manzana apoyada sobre la mesa, y esta luz viene desde el lado izquierdo, el lado derecho de la manzana se vera más oscuro que el izquierdo.

Nosotros vamos a dibujar, usando sólo lápiz y papel, un objeto apoyado sobre la mesa, puede ser una esfera, una manzana o cualquier otro objeto que elijamos. Del lado que proyectemos la luz los grises que usemos van a ser más claro, y del lado en sombra, los grises se van a ir oscureciendo. Difuminar el lápiz con el dedo nos puede ayudar. (Originalmente esta actividad la hacemos en la escuela con carbonillas, si tienen pueden usar). Sepan que no tiene que salir perfecto, les dejo otro ejemplo donde se ve la escala de grises.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

 

ACTIVIDAD 16 PLASTICA 7º A Y B

 ACTIVIDAD 16

Collage con papeles

La idea de esta actividad es armar un retrato utilizando recortes de revistas o diarios, pero lo que tenemos que recortar de las revistas, no son las imágenes sino los colores y tonos. Por ejemplo, si necesito color para la piel, recorto los colores con tonos similares, sin darle importancia a la imagen de la revista, solo los colores.

Si busco en la revista fotos de plantas o árboles, puedo conseguir color verde. 

Luego dibujo con lápiz la forma del retrato en la hoja y pego los colores que correspondan, como se ve en el ejemplo.

 

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto. 

--

ACTIVIDAD 16 PLASTICA 6º A, B Y C

 ACTIVIDAD 16

Para la siguiente actividad vamos a observar la obra de Vincent Van Gogh, en especial la obra donde pinta su habitación.

Lo que vamos a hacer es generar una perspectiva para hacer nuestra habitación.

Para esto les recomiendo hacer un cuadrado en el centro de la hoja, y de las esquinas del cuadrado trazo unas líneas hasta las puntas de mi hoja. Esto me va a armar las paredes , el piso y el techo. Ahora solo resta colocar ventanas, puerta, y las cosas que podemos encontrar en una habitación, una cama, un escritorio, un mueble, etc.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.