Las cartas que la historia nunca escribió

Estimada comunidad:
En el marco del 17 de agosto y en homenaje al General José de San Martín, los/as alumnos/as de 5° grado llevaron adelante el proyecto "Las cartas que la historia nunca escribió". A través de la escritura creativa y la reflexión histórica, los/as chicos/as elaboraron sus propias cartas para darles voz a quienes formaron parte de la construcción de nuestra patria. ¡Esperamos que disfruten de estas valiosas producciones!

Para acceder a la cartas hacer click en la imagen

Adaptación de "El Espejo Africano" - Acto 9 de julio

 Familias

Realizamos el acto del Día de la Independencia junto a los/as chicos/as de 5° grado a través de una dramatización adaptada de El espejo africano. Los/as alumnos/as caracterizaron a los personajes y recrearon las escenas principales del libro, reflexionando sobre la libertad y el contexto histórico de nuestro país.  

Para acceder al video y visualizar el contenido compartido, hacé clic en el siguiente enlace: VIDEO

9 de julio- Palabras alusivas 5to grado

Famili@s:

Queremos contarles que los/as alumnos/as de 5° grado realizaron un hermoso acto en conmemoración del Día de la Independencia. Para compartir este momento tan especial con toda la comunidad, les dejamos las palabras alusivas que prepararon y dijeron los/as chicos/as durante la celebración. ¡Felicitaciones por el gran trabajo!

Parte 1

Parte 2

Belgrano-Bit: un videojuego sobre Manuel Belgrano

Videojuego llamado «Belgrano-Bit» con el objetivo de poner en escena tres sucesos de la vida de Manuel Belgrano: el Iluminismo, la creacion de la bandera y el éxodo jujeño. Te invitamos a jugar y a vivir una experiencia divertida.

¡Pequeños autores al rescate de Adela Basch! - 5° B

 Al famoso poema "Chistes sin chistar" de la reconocida autora Adela Basch se le había perdido una estrofa... ¡pero por suerte encontramos a los mejores ayudantes!

Con mucha imaginación y jugando con las palabras, los chicos y chicas se convirtieron en poetas por un día y aceptaron el desafío de inventar nuevas estrofas manteniendo el estilo único de la obra original.

En el siguiente video les compartimos algunas de las divertidas creaciones que armaron. ¡No se lo pierdan y déjense sorprender por su talento!

¿Y vos qué perdiste? - Poemas 5° B

 “Perdía todo”… y entonces apareció la pregunta:

¿Y vos qué perdiste?

A partir de la lectura del poema de Romina Brodo, los chicos y chicas de 5° B se animaron a escribir sus propios poemas, poniendo en palabras recuerdos, emociones, objetos, momentos y sensaciones que alguna vez sintieron perdidas.

Además, grabaron algunos fragmentos de sus producciones para compartir sus voces, sus lecturas y la sensibilidad de cada texto. 

La poesía se convirtió en un espacio de expresión, creatividad y encuentro.

Compartimos con mucho orgullo este hermoso trabajo realizado en el aula. 

Compromiso familiar por estudiantes sin celular

 

Ingresá acá para firmar el acuerdo:

Compromiso familiar por estudiantes sin celular 

Además, les acercamos la plataforma Escuela en familia, un espacio del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires donde podrán encontrar más información y recursos de interés para acompañar las trayectorias escolares de sus hijos e hijas. Allí se ofrecen cursos, guías descargables, materiales elaborados por especialistas, videos y orientaciones sobre temas vinculados con la crianza, la comunicación familiar, los vínculos saludables y el acompañamiento en el uso de la tecnología. 

BIBLIOTECA - 5to. grado - Taller "Cadáver exquisito".

 

BIBLIOTECA - 5to. grado - Proyecto "Cuentos escalofriantes" de autores argentinos.

 

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD- 22- 5° A Y B

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 22

QUINTO GRADO

Rehilete

Para esta actividad vamos a necesitar: tijera, pegamento, hojas de colores, un pedazo de cartón y un palito de brochette.

La idea es primero recortar 4 círculos de cartón del tamaño de una tapa de gaseosa, más o menos. Luego, con la punta del palito hacer un agujero en el centro del cartón, en cada círculo. Cortar tiras de papel de aproximadamente 1 centímetro de ancho, por 20 centímetros de largo, con las hojas de colores.

Pegar las tiras en uno de los círculos de cartón como si fuesen los rayos del sol, después pego el otro circulo encima, a modo de tapa. Lo mismo hago con el extremo superior. Ahora sí atravieso con el palito de brochette los círculos, y solo pego el circulo que quede arriba, el de abajo tiene que tener movimiento.

Les dejo un video explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=7IGUuc55BcI&ab_channel=Craftolog%C3%ADa

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

ACTIVIDAD Nº21 QUINTO GRADO ED. PLÁSTICA PROF. MATÍAS

 

EDUCACIÓN PLÁSTICA

ACTIVIDAD 21

QUINTO GRADO

Monstruos

En esta actividad vamos a crear o inventar nuestros monstruos. Para esto vamos a ver la obra de Antonio Berni, artista plástico argentino, que creó varios monstruos, algunos en forma de escultura y otros utilizando la técnica del collage.

Nosotros vamos a usar la técnica del collage. La idea es dibujar primero nuestro diseño de monstruo en un cartón, aproximadamente 20 x 20 cm. Luego vamos a conseguir materiales para pegarle y darle vida a nuestro monstruo, puede ser: cartón, lana, tapitas, material de descarte, cintas, lo que quieran. Utilizo tijeras y plasticola para pegarlos. Además de usar materiales de descarte vamos a usar témperas también para pintar.

Les dejo algunas imágenes de los monstruos que la imaginación de Berni creó:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 20 - 5º A Y B

 

TÉMPERA ESPESADA

Vamos a trabajar texturas y color generándolos a través de la técnica de espesar la témpera, mezclándola con harina.

El artista plástico argentino Quiquela Martín pintaba sus cuadros utilizando no solamente pincel, sino que en su mayor parte utilizaba espátulas, porque generaba texturas a partir de la cantidad de materia que colocaba y arrastraba. La pintura que él usaba era el óleo (una pintura que tiene mucho cuerpo, es decir, es muy espesa), nosotros al mezclar la harina con la témpera vamos a tratar de conseguir esa textura.

En una bandeja de telgopor ponemos una cucharada de témpera y una cucharada de harina, mezclamos, y si cuesta que se integren le podemos agregar unas gotitas de agua, hasta que se pueda manipular.

Podemos pintar con pincel, o utilizar un cuchillo de plástico , o una espátula.

Pueden pintar lo que les guste, o si quieren, pueden hacer un paisaje del puerto como Quinquela.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

EDUCACION PLASTICA- ACTIVIDAD 19 . 5º A Y B

FONDO CON TEXTURAS

Existen dos tipos de texturas, la táctil, lo que yo puedo sentir con el tacto, siento si es rugoso, poroso, suave o áspero. Y también está la textura visual donde lo que dibujo en el papel, puede asemejarse a alguna de estas texturas táctiles, por ejemplo si toco un papel de lija, siento su textura, y luego dibujo puntos muy cercanos para simular esa textura visualmente.

La idea en esta actividad es trabajar en una hoja blanca con marcador negro o birome negra. Vamos a realizar la silueta de una figura (por ejemplo un árbol, una animal) la cual vamos a dejar en blanco, porque lo que vamos a utilizar es el fondo. Es decir, completamos el fondo con diferentes texturas, pero la figura queda en blanco.

Les dejo un ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

PLASTICA- ACTIVIDAD Nº 18- 5º GRADO A Y B

ACTIVIDAD 18

Monocromía

Vamos a pintar!

Para esta actividad vamos a hacer un paisaje donde utilizaremos un sólo color pero diferentes tonos. Utilizaremos blanco para aclarar y negro para oscurecer, Vamos mezclando nuestro color elegido con blanco o negro según necesitemos.

Por ejemplo, elijo usar color azul y lo llevo a los tonos más claros agregando blanco y así genero un azul-celeste, y si agrego negro puedo hacer un azul profundo.

Vamos a necesitar: temperas, pincel, bandeja y vamos a trabajar sobre la hoja.

Acá les dejo un ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

ED. PLASTICA- ACTIVIDAD 17- 5º A Y B

ACTIVIDAD 17

El Claroscuro

En esta actividad vamos a trabajar el claroscuro, que a veces lo llaman sombreado. Pero lo que sucede es que vemos como actúa la luz direccionada hacia un objeto. Por ejemplo, si coloco una lámpara apuntando su luz hacia una manzana apoyada sobre la mesa, y esta luz viene desde el lado izquierdo, el lado derecho de la manzana se vera más oscuro que el izquierdo.

Nosotros vamos a dibujar, usando sólo lápiz y papel, un objeto apoyado sobre la mesa, puede ser una esfera, una manzana o cualquier otro objeto que elijamos. Del lado que proyectemos la luz los grises que usemos van a ser más claro, y del lado en sombra, los grises se van a ir oscureciendo. Difuminar el lápiz con el dedo nos puede ayudar. (Originalmente esta actividad la hacemos en la escuela con carbonillas, si tienen pueden usar). Sepan que no tiene que salir perfecto, les dejo otro ejemplo donde se ve la escala de grises.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.

 

ACTIVIDAD 16 PLASTICA 5º A Y B

 ACTIVIDAD 16

La caricatura

La caricatura es una especie de retrato, porque se centra en el rostro de la persona, pero a modo de broma exagera algunos rasgos. Por ejemplo si la persona tiene la cara alargada, la dibujamos más alargada aún, si tiene orejas o nariz grande, los hacemos aún más grandes, sobresaliendo de la cara.

Nosotros vamos a realizar la caricatura de algùn personaje conocido, o que sea fàcil de identificar para el resto.

Les dejo algunos ejemplos.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto. 

PLASTICA. QUINTO GRADO A Y B. ACTIVIDAD 15

 ACTIVIDAD 15

Los colores opuestos complementarios

Vamos a observar la obra del artista pop Andy Warhol.

Vamos a realizar un autorretrato imitando la manera de pintar de Andy, pero utilizando los colores complementarios.

Los colores complementarios son los que en la escala cromática se encuentra opuestos:

Azul opuesto Naranja

Amarillo opuesto Violeta

Rojo opuesto verde

Entonces, para usar los colores complementarios, si pinto mi retrato en tonos de azul, entonces el fondo lo pintare de naranja.

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto. 

PLASTICA- ACTIVIDAD 14 - 5º A Y B

ACTIVIDAD 14

Tipografías

En esta actividad vamos a crear una obra a partir de letras dispuesta de manera extraña, generando así distintos tipos de escrituras. Para esto vamos a trazar líneas en la hoja como si fuesen renglones, pero de forma irregular, utilizando líneas onduladas.

Entre renglón y renglón escribimos palabras, pero las letras deben tocar si o sí las líneas de los renglones, así lograremos que tengan distintos tamaños y formas. 

Por último vamos a colorear los espacios que quedan en blanco. Les dejo unas imágenes de ejemplo:

Para enviarme las producciones les dejo mi mail: roman.gomez@bue.edu.ar y no olviden colocar nombre, grado y escuela en el asunto.